家政是什么工作岗位(家政是做什么工作岗位)

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2019年6月26日,国务院办公厅《关于促进家政服务业提质扩容的意见》公开发布。至今,已经两年半。“意见”提出支“持院校增设一批家政服务相关专业。原则上每个省份至少有1所本科高校和若干职业院校(含技工院校,下同)开设家政服务相关专业,扩大招生规模。开展1+X证书制度试点,组织家政示范企业和职业院校共同编制家政服务职业技能等级标准及大纲,开发职业培训教材和职业培训包,支持家政服务相关专业学生在获得学历证书的同时,取得家政服务类职业技能等级证书。

这条意见,从高等教育角度,是要求各省的相关高校、条件适宜的高校积极开设家政专业。两年多来,很多省家政专业从无到有,迄今为止,据不完全统计,截止到2021年9月,普通本科目前仅开设有家政相关专业一个,即家政学专业,在招生的学校有吉林农业大学、湖南女子学院、天津师范大学、河北师范大学、聊城大学东昌学院。2021年新修订的高等学校专业目录增加了本科职业教育专业,其中设有现代家政管理专业,目前上午学校开设该专业。高职专科层次,有现代家政服务与管理专业,开设该专业的学校在教育部高职学校拟招生专业备案信息中有130所,开设的专业数134个。较之2019年以前,两个数字都有上百的增幅。

虽然实际招生学校和专业数不详,但从专业建设上来看,还是有规模上的增长与进步。在规模增加的情况下,不论是从促进家政服务业发展的角度,还是从家政专业自身发展的角度,都应该认真审视专业的方向定位与方向布局。

现有的家政专业,本科层次的家政学专业,倾向于理论化的概括家庭生活的全貌,囊括家庭自身的基本认识与家庭生活的衣食住行等,皆是平面化的理论化面的认知,或经验的表面了解。没有从家庭生活现实需要开展研究,没有训练学生解决家庭生活现实问题的知识与能力。在科研方面,本科家政专业缺乏专业知识创造力,缺少专业技术发明能力。

高职专科层次的现代家政服务与管理专业,虽然技能知识传授与技能训练比本科专业强,但依然存在和本科专业类似的问题,大而全,创新弱。专科家政专业,把家庭生活的全部家庭事务都设为学生学习的范围,造成有限的时间内,样样都学,样样都学不精。什么都知道一点,从职业的角度,又都达不到职业岗位标准。专科家政专业几乎彻底放弃了在科学研究领域,服务社会家庭的职责,在专业知识和技术方面不做任何创造,成为了纯粹的知识搬运工。

家政服务行业是一个处于上坡阶段的行业,刚刚形成行业市场规模,市场主体还没有得到充分发展,没有能够承担行业知识技术创新的家政服务企业。如果本科、专科的高等学校,开设的家政相关专业,再不做家政知识技术的创新,这些家政专业随着数量的增多,在培养出高质量的家政行业人才之前,各专业就会陷入低水平、重复性竞争。

在国家鼓励、支持的条件下,2019年以后陆续新上家政专业的学校,应当主动摸着已经开设的家政专业过河,避免现有家政专业存在问题,发挥后来居上的优势,利用好自己院校的现有专业教学科研资源优势,打造具有自身特色的家政专业。

以高职专科现代家政服务与管理专业为例,教育部已经备案了134个专业。任意选择两所学校的两个公开的家政专业人才培养方案,进行对比。都会发现,基本以教育部2019年发布的高职学校家政服务与管理专业教学标准为蓝本,职业面向和岗位面向基本一致,很少有学校会做删减,增加的更是没有。没有学校针对自己学校的教学资源特色,人才培养优势,把自己的家政专业定位为在自己的人才培养优势上去满足家政服务行业的需要。

所有的学校都是依从所谓的行业导向、市场导向,家政服务行业和市场对人才的所有需求,都被纳入到家政专业的人才培养目标中。试问,哪个学校的一个专业的人才,可以满足社会相关整个行业对人才能力素质的期待?

家政专业的人才培养模式,应该对照其他成熟专业,遵循“高等教育核心素养+家政核心学科素养+岗位群技能=人才培养内容”的公式。

高等教育核心素养,是指凡接受高等教育的人,在身体、精神、文化、观念、思维和语言等,作为一个当代社会人的各方面基础素质,应达到的发展水平。

家政核心素养,是家政相关专业培养人才,从思维方式、基础理论观点到基本解决问题方法的根本性知识与能力,是区别于其他专业的根本内容。

岗位群技能,从高职教育来讲,更强调职业人才培养属性,是指在家政服务行业中,岗位知识和技能相似的工作岗位。具体而言,不可贪多,没有核心知识技能交叉很多的相关岗位,那就针对一个毕业生毕业后可以从事的初始岗位培养具体职业知识技能。如果学生不想从事该岗位,学生可以利用自己的课余时间,自己学习相近岗位技能,乃至于学习跨专业技能,这都是可以基于高等教育学生核心素养与家政学科核心素养,结合学生自身的整体发展状况、学生的个人职业兴趣,进行选择调整的,而非学校或专业全全包揽。

反而是学校和专业全全包揽,导致学生缺乏自我认识,把学生变成了人才生产流水线上的产品,而设计又过于粗犷,达不到行业和企业定位精准的需要,学生自己也感觉在学校没有学到一技之长。

如果新建的家政专业,依然知识按照现有家政专业的老路建设发展,那么未来家政专业只有一种情况,看名气吃饭。学校学历层次高的、社会名气大的,开办的家政专业才会有生源,学历层次低、学校又没有名气的,凭借家政专业本身的魅力吸引不来足够的生源,几年之后自然停办。到时家政专业的开办与停办,就像风吹麦浪,这边起来一波,那边倒下一波。总体上,家政专业无法突破办学规模和专业建设水平的瓶颈。

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